某某教育机构
甘肃科兴职业学校

校址一:    兰州市七里河区沈家坡

          校址二:  兰州市七里河区华林路

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高星级饭店运营与管理专业

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高星级饭店运营与管理专业面向旅游的行业的高星级饭店、高级度假村、主题饭店、豪华邮轮、会员制俱乐部等企业,培养从事高星级饭店及同类型企业餐饮、客房、前厅、康乐、销售等部门的服务、运营与管理,德智体美全发展的高素质劳动者和技能型人才。
产品详情

       高星级饭店运营与管理专业面向旅游的行业的高星级饭店、高级度假村、主题饭店、豪华邮轮、会员制俱乐部等企业,培养从事高星级饭店及同类型企业餐饮、客房、前厅、康乐、销售等部门的服务、运营与管理,德智体美全发展的高素质劳动者和技能型人才。

       致力于打造多方位国际化的酒店业管理人才,课程设置上使学生在掌握基本知识与技能的同时,更注重管理能力的培养,开设了酒店市场销售、财务、人力资源、中层督导能力及领导力等高级管理课程。学生在完成三年的学习后,依靠在合作范围内拥有的近多家行业合作伙伴,学生将拥有国际化的实习就业机会。兰州高星级饭店运营与管理专业

高星级饭店运营与管理专业

三年后拥有多渠道就业升学条件。3+3升入合作高职院校,参加中职生高考升入理想大学,学校安排就业


      甘肃科兴职业学校自2000年办学以来,实行“国学教育+职业技能+学历教育职场实训”的教学模式,与甘肃省广播电视中等专业学校联合,三年后拥有多渠道就业升学条件,可以通过三校生考试进入普通高校,还可以通过定向委培学习直接进入委培单位就业,再者可以通过3*3直通车升入合作高职院校继续深造。

     办学保障
1教学环境及设施:学校位于环境优美的七里河区华林路东面,院内环境高雅宁静,建筑面积56亩,拥有恬静整洁的学习及起居环境。学校配备现代化教学设施,设置社会实践性很强的专业精品课程体系以及精干高效的专业教师;
2.教育理念:先做人,后做事,再做学问。因材施教激发孩子们学习兴趣定期举办各项活动和比赛,寓教于乐增强学生的社会适应能力,如组建国学社、舞蹈社、美术社、播音主持社、计算机编程、手工等社团;
3.传统文化特色教育:国学奠定人生基础,塑造德才兼备的高素质人才。书记说:国无德不兴,人无德不立。除专业课程及文化课外,开设弟子规大学、论语、中庸等,通过每日诵读,将传统文化渗入学生的学习和生活,熏陶他们的文化素养;
4.教学管理:学校采取全封闭式管理,专职班主任和各班辅导员全程监督帮助解决学生学习与生活中的问题,并进行心理辅导和情绪疏通。各科教师为学生制定个性化专业课程体系和文化课教学计划,多方位满足学生的教学及实训要求。

     教育理念:先做人,后做事,再做学问。因材施教激发孩子们学习兴趣

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高星级饭店运营与管理专业面向旅游的行业的高星级饭店、高级度假村、主题饭店、豪华邮轮、会员制俱乐部等企业,培养从事高星级饭店及同类型企业餐饮、客房、前厅、康乐、销售等部门的服务、运营与管理,德智体美全发展的高素质劳动者和技能型人才。
18993135152
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       高星级饭店运营与管理专业面向旅游的行业的高星级饭店、高级度假村、主题饭店、豪华邮轮、会员制俱乐部等企业,培养从事高星级饭店及同类型企业餐饮、客房、前厅、康乐、销售等部门的服务、运营与管理,德智体美全发展的高素质劳动者和技能型人才。

       致力于打造多方位国际化的酒店业管理人才,课程设置上使学生在掌握基本知识与技能的同时,更注重管理能力的培养,开设了酒店市场销售、财务、人力资源、中层督导能力及领导力等高级管理课程。学生在完成三年的学习后,依靠在合作范围内拥有的近多家行业合作伙伴,学生将拥有国际化的实习就业机会。兰州高星级饭店运营与管理专业

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三年后拥有多渠道就业升学条件。3+3升入合作高职院校,参加中职生高考升入理想大学,学校安排就业


      甘肃科兴职业学校自2000年办学以来,实行“国学教育+职业技能+学历教育职场实训”的教学模式,与甘肃省广播电视中等专业学校联合,三年后拥有多渠道就业升学条件,可以通过三校生考试进入普通高校,还可以通过定向委培学习直接进入委培单位就业,再者可以通过3*3直通车升入合作高职院校继续深造。

     办学保障
1教学环境及设施:学校位于环境优美的七里河区华林路东面,院内环境高雅宁静,建筑面积56亩,拥有恬静整洁的学习及起居环境。学校配备现代化教学设施,设置社会实践性很强的专业精品课程体系以及精干高效的专业教师;
2.教育理念:先做人,后做事,再做学问。因材施教激发孩子们学习兴趣定期举办各项活动和比赛,寓教于乐增强学生的社会适应能力,如组建国学社、舞蹈社、美术社、播音主持社、计算机编程、手工等社团;
3.传统文化特色教育:国学奠定人生基础,塑造德才兼备的高素质人才。书记说:国无德不兴,人无德不立。除专业课程及文化课外,开设弟子规大学、论语、中庸等,通过每日诵读,将传统文化渗入学生的学习和生活,熏陶他们的文化素养;
4.教学管理:学校采取全封闭式管理,专职班主任和各班辅导员全程监督帮助解决学生学习与生活中的问题,并进行心理辅导和情绪疏通。各科教师为学生制定个性化专业课程体系和文化课教学计划,多方位满足学生的教学及实训要求。

     教育理念:先做人,后做事,再做学问。因材施教激发孩子们学习兴趣

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