甘肃科兴职业学校
图文模块图文模块

校址一:    兰州市七里河区沈家坡

          校址二:  兰州市七里河区华林路

图文模块图文模块
电话

0931-8554878

甘肃科兴职业学校
全站搜索全站搜索

取消

建筑工程施工专业

分享到微信

×

请使用浏览器的分享功能
分享到微信

建筑工程技术专业旨在培养掌握工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学的基本理论知识,具备从事工业与民用建筑工程项目的规划、设计、研究开发、施工管理、工程监理能力的高级工程技术人才。
产品详情

     建筑工程技术专业旨在培养掌握工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学的基本理论知识,具备从事工业与民用建筑工程项目的规划、设计、研究开发、施工管理、工程监理能力的高级工程技术人才。

     培养掌握工程力学、土力学、测量学、房屋建筑学和结构工程学科的基础理论和基本知识,具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力,能在房屋建筑、地下建筑、隧 道、路桥、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。兰州建筑工程施工专业

建筑工程施工专业

三年后拥有多渠道就业升学条件。3+3升入合作高职院校,参加中职生高考升入理想大学,学校安排就业

      甘肃科兴职业学校自2000年办学以来,实行“国学教育+职业技能+学历教育职场实训”的教学模式,与甘肃省广播电视中等专业学校联合,三年后拥有多渠道就业升学条件,可以通过三校生考试进入普通高校,还可以通过定向委培学习直接进入委培单位就业,再者可以通过3*3直通车升入合作高职院校继续深造。

      办学保障
1教学环境及设施:学校位于环境优美的七里河区华林路东面,院内环境高雅宁静,建筑面积56亩,拥有恬静整洁的学习及起居环境。学校配备现代化教学设施,设置社会实践性很强的专业精品课程体系以及精干高效的专业教师;
2.教育理念:先做人,后做事,再做学问。因材施教激发孩子们学习兴趣定期举办各项活动和比赛,寓教于乐增强学生的社会适应能力,如组建国学社、舞蹈社、美术社、播音主持社、计算机编程、手工等社团;
3.传统文化特色教育:国学奠定人生基础,塑造德才兼备的高素质人才。书记说:国无德不兴,人无德不立。除专业课程及文化课外,开设弟子规大学、论语、中庸等,通过每日诵读,将传统文化渗入学生的学习和生活,熏陶他们的文化素养;
4.教学管理:学校采取全封闭式管理,专职班主任和各班辅导员全程监督帮助解决学生学习与生活中的问题,并进行心理辅导和情绪疏通。各科教师为学生制定个性化专业课程体系和文化课教学计划,多方位满足学生的教学及实训要求。

     教育理念:先做人,后做事,再做学问。因材施教激发孩子们学习兴趣

建筑工程施工专业

分享到微信

×

请使用浏览器的分享功能
分享到微信

建筑工程技术专业旨在培养掌握工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学的基本理论知识,具备从事工业与民用建筑工程项目的规划、设计、研究开发、施工管理、工程监理能力的高级工程技术人才。
18993135152
产品详情

     建筑工程技术专业旨在培养掌握工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学的基本理论知识,具备从事工业与民用建筑工程项目的规划、设计、研究开发、施工管理、工程监理能力的高级工程技术人才。

     培养掌握工程力学、土力学、测量学、房屋建筑学和结构工程学科的基础理论和基本知识,具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力,能在房屋建筑、地下建筑、隧 道、路桥、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。兰州建筑工程施工专业

建筑工程施工专业

三年后拥有多渠道就业升学条件。3+3升入合作高职院校,参加中职生高考升入理想大学,学校安排就业

      甘肃科兴职业学校自2000年办学以来,实行“国学教育+职业技能+学历教育职场实训”的教学模式,与甘肃省广播电视中等专业学校联合,三年后拥有多渠道就业升学条件,可以通过三校生考试进入普通高校,还可以通过定向委培学习直接进入委培单位就业,再者可以通过3*3直通车升入合作高职院校继续深造。

      办学保障
1教学环境及设施:学校位于环境优美的七里河区华林路东面,院内环境高雅宁静,建筑面积56亩,拥有恬静整洁的学习及起居环境。学校配备现代化教学设施,设置社会实践性很强的专业精品课程体系以及精干高效的专业教师;
2.教育理念:先做人,后做事,再做学问。因材施教激发孩子们学习兴趣定期举办各项活动和比赛,寓教于乐增强学生的社会适应能力,如组建国学社、舞蹈社、美术社、播音主持社、计算机编程、手工等社团;
3.传统文化特色教育:国学奠定人生基础,塑造德才兼备的高素质人才。书记说:国无德不兴,人无德不立。除专业课程及文化课外,开设弟子规大学、论语、中庸等,通过每日诵读,将传统文化渗入学生的学习和生活,熏陶他们的文化素养;
4.教学管理:学校采取全封闭式管理,专职班主任和各班辅导员全程监督帮助解决学生学习与生活中的问题,并进行心理辅导和情绪疏通。各科教师为学生制定个性化专业课程体系和文化课教学计划,多方位满足学生的教学及实训要求。

     教育理念:先做人,后做事,再做学问。因材施教激发孩子们学习兴趣