甘肃科兴职业学校
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校址一:    兰州市七里河区沈家坡

          校址二:  兰州市七里河区华林路

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旅游服务与管理专业

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旅游产业是欣欣向荣的产业,因此旅游管理专业也是朝阳专业,随着旅游管理体系的逐渐完善,把理论与实践更好地结合起来后,旅游管理专业的前景非常光明。
产品详情

       旅游产业是欣欣向荣的产业,因此旅游管理专业也是朝阳专业,随着旅游管理体系的逐渐完善,把理论与实践更好地结合起来后,旅游管理专业的前景非常光明。

      旅游管理专业是随着旅游经济的发展、旅游产业的发育而建立的一个新型学科。在中国,这门学科的产生只有二十年的时间,但已成为工商管理学科体系中的一个重要的学科部门,培养具有旅游管理专业知识,能在各级旅游的行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。

      旅游服务与管理专业简介 一、培养目标: 使学生掌握导游服务、旅行社基层管理、酒店服务与管理的基本知识和专业技能;培养学生具有较强的汉语和英语口语表达能力和人际沟通能力;具有良好的服务意识、礼仪礼节和较强的应变能力。成为从事导游和旅行社管理的专业人员、宾馆服务和基层管理人员。有较强的沟通协调能力、组织能力和团队精神。兰州旅游服务与管理专业


旅游服务与管理专业

三年后拥有多渠道就业升学条件。3+3升入合作高职院校,参加中职生高考升入理想大学,学校安排就业

     甘肃科兴职业学校自2000年办学以来,实行“国学教育+职业技能+学历教育职场实训”的教学模式,与甘肃省广播电视中等专业学校联合,三年后拥有多渠道就业升学条件,可以通过三校生考试进入普通高校,还可以通过定向委培学习直接进入委培单位就业,再者可以通过3*3直通车升入合作高职院校继续深造。

      办学保障
1教学环境及设施:学校位于环境优美的七里河区华林路东面,院内环境高雅宁静,建筑面积56亩,拥有恬静整洁的学习及起居环境。学校配备现代化教学设施,设置社会实践性很强的专业精品课程体系以及精干高效的专业教师;
2.教育理念:先做人,后做事,再做学问。因材施教激发孩子们学习兴趣定期举办各项活动和比赛,寓教于乐增强学生的社会适应能力,如组建国学社、舞蹈社、美术社、播音主持社、计算机编程、手工等社团;
3.传统文化特色教育:国学奠定人生基础,塑造德才兼备的高素质人才。书记说:国无德不兴,人无德不立。除专业课程及文化课外,开设弟子规大学、论语、中庸等,通过每日诵读,将传统文化渗入学生的学习和生活,熏陶他们的文化素养;
4.教学管理:学校采取全封闭式管理,专职班主任和各班辅导员全程监督帮助解决学生学习与生活中的问题,并进行心理辅导和情绪疏通。各科教师为学生制定个性化专业课程体系和文化课教学计划,多方位满足学生的教学及实训要求。


     教育理念:先做人,后做事,再做学问。因材施教激发孩子们学习兴趣

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旅游产业是欣欣向荣的产业,因此旅游管理专业也是朝阳专业,随着旅游管理体系的逐渐完善,把理论与实践更好地结合起来后,旅游管理专业的前景非常光明。
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       旅游产业是欣欣向荣的产业,因此旅游管理专业也是朝阳专业,随着旅游管理体系的逐渐完善,把理论与实践更好地结合起来后,旅游管理专业的前景非常光明。

      旅游管理专业是随着旅游经济的发展、旅游产业的发育而建立的一个新型学科。在中国,这门学科的产生只有二十年的时间,但已成为工商管理学科体系中的一个重要的学科部门,培养具有旅游管理专业知识,能在各级旅游的行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。

      旅游服务与管理专业简介 一、培养目标: 使学生掌握导游服务、旅行社基层管理、酒店服务与管理的基本知识和专业技能;培养学生具有较强的汉语和英语口语表达能力和人际沟通能力;具有良好的服务意识、礼仪礼节和较强的应变能力。成为从事导游和旅行社管理的专业人员、宾馆服务和基层管理人员。有较强的沟通协调能力、组织能力和团队精神。兰州旅游服务与管理专业


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三年后拥有多渠道就业升学条件。3+3升入合作高职院校,参加中职生高考升入理想大学,学校安排就业

     甘肃科兴职业学校自2000年办学以来,实行“国学教育+职业技能+学历教育职场实训”的教学模式,与甘肃省广播电视中等专业学校联合,三年后拥有多渠道就业升学条件,可以通过三校生考试进入普通高校,还可以通过定向委培学习直接进入委培单位就业,再者可以通过3*3直通车升入合作高职院校继续深造。

      办学保障
1教学环境及设施:学校位于环境优美的七里河区华林路东面,院内环境高雅宁静,建筑面积56亩,拥有恬静整洁的学习及起居环境。学校配备现代化教学设施,设置社会实践性很强的专业精品课程体系以及精干高效的专业教师;
2.教育理念:先做人,后做事,再做学问。因材施教激发孩子们学习兴趣定期举办各项活动和比赛,寓教于乐增强学生的社会适应能力,如组建国学社、舞蹈社、美术社、播音主持社、计算机编程、手工等社团;
3.传统文化特色教育:国学奠定人生基础,塑造德才兼备的高素质人才。书记说:国无德不兴,人无德不立。除专业课程及文化课外,开设弟子规大学、论语、中庸等,通过每日诵读,将传统文化渗入学生的学习和生活,熏陶他们的文化素养;
4.教学管理:学校采取全封闭式管理,专职班主任和各班辅导员全程监督帮助解决学生学习与生活中的问题,并进行心理辅导和情绪疏通。各科教师为学生制定个性化专业课程体系和文化课教学计划,多方位满足学生的教学及实训要求。


     教育理念:先做人,后做事,再做学问。因材施教激发孩子们学习兴趣