甘肃科兴职业学校
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校址一:    兰州市七里河区沈家坡

          校址二:  兰州市七里河区华林路

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甘肃科兴职业学校
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美术绘画专业

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三年后参加艺术生高考。设有油画、书画、插图三个专业方向,培养有志于振兴中华艺术、有良好职业素质和独自创作能力的绘画专业人才。
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       三年后参加艺术生高考。设有油画、书画、插图三个专业方向,培养有志于振兴中华艺术、有良好职业素质和独自创作能力的绘画专业人才。以培养高水平绘画专业人才为目标,要求毕业生具有高度的化责任感和艺术使命感,较高的艺术鉴赏水平和强烈的创新意识,有较宽博的文化理论基础素养和扎实的专业技能。

      美术教育专业以培养德、智、体、美全发展,较系统地掌握美术基本理论、基本知识和美术教师必备的职业道德,职业技能,能够较好地适应民族教育发展,胜任小学,中学美术教育教学工作为宗旨,兼顾培养从事与美术专业相关工作的实用性、应用性人才。

1.主要课程:教育学、儿童心理发展、教育心理学、教育科学研究方法、美术教学论、中外美术简史、艺术概论、素描、色彩、基础国画、基础油画等。

2.实习实训:在校内进行素描、色彩、基础国画、基础油画、版画、雕塑、书写、儿童美术与插画等实训。在小学、社会培训机构进行实习。兰州美术绘画专业

美术绘画专业

参加艺术高考


     甘肃科兴职业学校自2000年办学以来,实行“国学教育+职业技能+学历教育职场实训”的教学模式,与甘肃省广播电视中等专业学校联合,三年后拥有多渠道就业升学条件,可以通过三校生考试进入普通高校,还可以通过定向委培学习直接进入委培单位就业,再者可以通过3*3直通车升入合作高职院校继续深造。

     办学保障
1教学环境及设施:学校位于环境优美的七里河区华林路东面,院内环境高雅宁静,建筑面积56亩,拥有恬静整洁的学习及起居环境。学校配备现代化教学设施,设置社会实践性很强的专业精品课程体系以及精干高效的专业教师;
2.教育理念:先做人,后做事,再做学问。因材施教激发孩子们学习兴趣定期举办各项活动和比赛,寓教于乐增强学生的社会适应能力,如组建国学社、舞蹈社、美术社、播音主持社、计算机编程、手工等社团;
3.传统文化特色教育:国学奠定人生基础,塑造德才兼备的高素质人才。书记说:国无德不兴,人无德不立。除专业课程及文化课外,开设弟子规大学、论语、中庸等,通过每日诵读,将传统文化渗入学生的学习和生活,熏陶他们的文化素养;
4.教学管理:学校采取全封闭式管理,专职班主任和各班辅导员全程监督帮助解决学生学习与生活中的问题,并进行心理辅导和情绪疏通。各科教师为学生制定个性化专业课程体系和文化课教学计划,多方位满足学生的教学及实训要求。

    教育理念:先做人,后做事,再做学问。因材施教激发孩子们学习兴趣

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三年后参加艺术生高考。设有油画、书画、插图三个专业方向,培养有志于振兴中华艺术、有良好职业素质和独自创作能力的绘画专业人才。
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       三年后参加艺术生高考。设有油画、书画、插图三个专业方向,培养有志于振兴中华艺术、有良好职业素质和独自创作能力的绘画专业人才。以培养高水平绘画专业人才为目标,要求毕业生具有高度的化责任感和艺术使命感,较高的艺术鉴赏水平和强烈的创新意识,有较宽博的文化理论基础素养和扎实的专业技能。

      美术教育专业以培养德、智、体、美全发展,较系统地掌握美术基本理论、基本知识和美术教师必备的职业道德,职业技能,能够较好地适应民族教育发展,胜任小学,中学美术教育教学工作为宗旨,兼顾培养从事与美术专业相关工作的实用性、应用性人才。

1.主要课程:教育学、儿童心理发展、教育心理学、教育科学研究方法、美术教学论、中外美术简史、艺术概论、素描、色彩、基础国画、基础油画等。

2.实习实训:在校内进行素描、色彩、基础国画、基础油画、版画、雕塑、书写、儿童美术与插画等实训。在小学、社会培训机构进行实习。兰州美术绘画专业

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     甘肃科兴职业学校自2000年办学以来,实行“国学教育+职业技能+学历教育职场实训”的教学模式,与甘肃省广播电视中等专业学校联合,三年后拥有多渠道就业升学条件,可以通过三校生考试进入普通高校,还可以通过定向委培学习直接进入委培单位就业,再者可以通过3*3直通车升入合作高职院校继续深造。

     办学保障
1教学环境及设施:学校位于环境优美的七里河区华林路东面,院内环境高雅宁静,建筑面积56亩,拥有恬静整洁的学习及起居环境。学校配备现代化教学设施,设置社会实践性很强的专业精品课程体系以及精干高效的专业教师;
2.教育理念:先做人,后做事,再做学问。因材施教激发孩子们学习兴趣定期举办各项活动和比赛,寓教于乐增强学生的社会适应能力,如组建国学社、舞蹈社、美术社、播音主持社、计算机编程、手工等社团;
3.传统文化特色教育:国学奠定人生基础,塑造德才兼备的高素质人才。书记说:国无德不兴,人无德不立。除专业课程及文化课外,开设弟子规大学、论语、中庸等,通过每日诵读,将传统文化渗入学生的学习和生活,熏陶他们的文化素养;
4.教学管理:学校采取全封闭式管理,专职班主任和各班辅导员全程监督帮助解决学生学习与生活中的问题,并进行心理辅导和情绪疏通。各科教师为学生制定个性化专业课程体系和文化课教学计划,多方位满足学生的教学及实训要求。

    教育理念:先做人,后做事,再做学问。因材施教激发孩子们学习兴趣